双轨驱动，情景赋能—— 天马小学校本化班主任专业建设迈出坚实一步

      （通讯员 俞婷婷 蔡佳霓）为深入推动“班主任提振工程”，夯实学校育人主阵地，11月24日，天马小学与教育管理中心联合举办了班主任能力提升校本化培训——情景模拟案例分析专场活动。此次培训是海亮教育在校本化班主任培养路径上的又一次创新探索，标志着“学院+学校”双轨培养模式在小学阶段扎实落地，班主任队伍建设迈入全学段、体系化推进的新阶段。

学段延伸，校本培训实现全覆盖

本次活动是海亮教育班主任校本化培训由高中向小学延伸的重要里程碑。天马小学的积极承办，展现了校本培训模式具备跨学段的适应性与生命力，实现了班主任能力提升工程在集团内部的全面覆盖。此举并非简单复制高中模式，而是结合小学教育特点进行再创造，开启了班主任队伍“全学段贯通、分层赋能”的新篇章。

双轨驱动，理论与实战深度融合

本次培训是“学院+学校”班主任双轨培养模式的有力实践。教育管理中心提供理论框架、标准化流程与专家资源，保障培训的专业高度；天马小学则立足实际，提供真实教育案例与校本场景，确保内容贴合实际。二者协同发力，搭建起“上有引领、下有根基”的班主任成长平台，有效打破理论与实践的壁垒。

情景模拟，实战中凝聚育人智慧

延续校本培训的“实战”特色，本次活动以情景模拟案例分析为核心环节。班主任围绕小学阶段常见且典型的教育案例展开分组研讨，涵盖“低年级习惯养成”到“高年级青春期引导”等真实情境。在模拟现场，老师们通过角色扮演还原真实教育场景，以温情沟通化解矛盾，以教育智慧引导学生，充分展现了班主任的耐心、细心与创新力。导师的专业点评，从儿童心理、班级管理等角度进行精准指导，助力教师将感性经验升华为理性认知。

闭环设计，促成长效成长机制

为保障培训效果可持续，本次活动设置了贯穿始终的激励机制与课后实践闭环。培训过程中的团队协作与精彩表现均获得即时认可，激发教师参与热情；课后作业则引导班主任将所学应用于日常工作，并通过反思报告促进经验固化，真正实现“一次培训，长期影响”。

天马小学专场活动的成功举办，为海亮教育小学阶段班主任队伍建设树立了新标杆。“学院+学校”双轨模式与情景模拟实践在小学阶段的成功落地，展现了该模式强大的适应性与生命力。未来，天马小学班主任队伍将以更专业、更自信的姿态，守护孩子成长，为每一位学生的终身发展奠定坚实基础。